近期，美国留学热开始升温，名校更是首当其冲。带着美国名校留学的诸多问题，我们走访了美国留学教父、SAT考试传奇经历的曹执纲老师，就一些关键的问题询问了曹老师。

　　问 题：为什么要上美国著名大学，尤其是常青藤大学？

　　曹老师：我以常青藤盟校耶鲁大学为例子吧。耶鲁大学由12个寄宿学院组成。每个寄宿学院大约有4百来学生。每个寄宿学院除了学生宿舍外，还有饭厅、图书馆、健身房、教授办公室等，甚至院长的居住室也在。在这一个小的学术自治体里，几乎就是一个小的社会。在这里，师生基本都认识。认识，才能建立个人情感，才能有针对性的沟通和交流，才能建立长久的个人互动关系。

　　耶鲁的教育风格是对话式的、互动式的，而不是满堂灌。上课有大量的讨论班。学生不仅要听，还要不停的提问、质疑、辩论。下课，在宿舍、饭厅，随时可以交流、讨论。这在熟悉的人群中才可以进行。在这种环境中成长起来的学生，有独立思想、创造性强、分析问题透彻。常青藤盟校，都采用这种方式培养学生。这是培养各类精英人才的最佳教育组合方式，这是大课堂、讲授式教学，所不能比拟的。不要说国内的大学，就是美国排名靠后的大学也做不到。

　　问 题：当年北京高考状元希望去美国留学，一个常青藤大学也没申请下来。

　　曹老师：是啊，我们在极度应试教育培养下来的学生，肯定和常青藤教育相去甚远。尤其是一些重点中学，刷题刷到了变态的地步。没有在学生的发散性思维、创造性能力上着力培养，往往造就了高分低能的倾向。即使到了常青藤学校，也要过度一段时间，才有可能适应人家的教育方式。适应不了的，只能被淘汰。每年都有美国名校中国留学生被劝退的事情发生。

　　问 题：请您谈谈申请美国名校的技巧。

　　曹老师：好的国际教育在帮学生申请名校，尤其是常青藤大学时，一定要做好两种教育的过度和衔接。在国内就让学生了解、适应国外名校的教育文化。汇智英达在教授学生应对美国高考时，就把这种教育文化糅合了进去。另外，对于个别差距较大学生到美国后，还跟踪服务，帮学生顺利衔接上美国大学教育。

　　问 题：能否讲一个您服务过的案例？

　　曹老师：好的。小杨是一个学习非常努力刻苦的孩子，而且由于家庭条件比较优越，孩子培养了很多兴趣爱好。由于优秀的在校成绩，小杨也滋长不现实的申请欲望---只想申请前15名的学校，有“不成功，便成仁”的想法(即除非是排行前15的学校，否则不去读美国大学)。这样风险的要求与决定是一般申请顾问公司不敢接受的，因为美国顶级名校不会单纯因为成绩而决定接收学生。尽管如此，我们的顾问团队仍然接手了这样挑战的案子。我们先为小杨设定了7所在15名及以前的名牌大学和1所保底学校Boston college。另外，我们选取孩子参加马术比赛的独特经历，突出小杨面对挑战时内心的坚定和执着。学生的Essay草稿经过5次反复与学生的沟通和精心修改，最后打造出最具有个人特色的申请文书，为此小孩收到包括Harvard,Stanford,Princeton在内的5所大学的面试通知，最后收到Duke University和Boston College的录取，以及Stanford和Princeton的Waitlist。最终小杨接受了排行第8名的Duke University的录取Offer。